給教師減負需要“負面清單”
2019-04-16 09:22:01 來源:陽江新聞網

才能讓廣大教師心無旁騖,聚焦主業,更好地傳道授業解惑。

給教師減負需要“負面清單”
陽江新聞網

張淳藝

填不完的表格、寫不完的心得體會、五花八門的比賽或活動、各式各樣的評比或檢查……眼下,在一些地方一撥撥襲來的非教學任務讓不少教師身累,心更累,以至于有教師感慨,“都快沒時間教書了”。這其中,既有必要的非教學任務必須由教師完成,也存在部分非必要的教學任務給教師帶來了“額外負擔”。(4月15日《中國青年報》)

一直以來,人們經常談論的是學生減負的話題。事實上,教師同樣面臨著負擔過重的問題。不少老師坦言,如果為了學生忙點累點也樂意,之所以身心俱疲,關鍵在于大量非必要的教學任務忙得焦頭爛額,卻又勞而無功。時下,在一些地方,諸如脫貧攻堅、掃黑除惡、征地拆遷等與教育事業無關的工作,都需要學校參與其中。同時,各類督導評估、達標驗收、檢查評比多如牛毛,讓學校和老師們不堪重負。

過多過濫的非教學任務,消耗了教師大量的時間和精力,使其很難靜下心來研究教學,不利于教育事業和人才培養。再者,老師的工作任務,相當一部分又會分解給學生和家長,點不完的贊、投不完的票、寫不完的征文,下不完的APP,也增加了家長的負擔。

造成這一現象,一方面在于一些地方政府對于教育工作的特殊性缺乏正確認識,在安排部署工作時沒有考慮到學校教學為主的實際情況,而是將其等同于一般的事業單位,全局性任務一樣不能少;另一方面,也有形式主義思維作祟。有的部門在開展工作時,往往將學生作為凸顯政績的工具,凡事都想從娃娃抓起,都要搞小手拉大手,似乎不這樣做就說明不重視,工作沒有到位。

當然,一些必要的非教學任務和進校園活動,既有助于鍛煉教師的綜合能力,也有利于學生開拓眼界、增長知識。但是,學校絕不能成為一個“筐”,啥都往里裝。在2019年全國教育工作會議上,教育部部長陳寶生明確提出,教育部將專門出臺中小學教師“減負”政策,2019年要把為教師“減負”工作作為一件大事來抓。給教師減負,當務之急是通過頂層設計建立“負面清單”,厘清進校園的紅線,從而端正政府和有關部門對于教育的認知,賦予教育部門和學校敢于說不的權利。只有減去與教書育人無關的任務,把時間和精力還給教師,才能讓廣大教師心無旁騖,聚焦主業,更好地傳道授業解惑。


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